Generala

Recurso/ Spielmaterial:

Tablero con las constelaciones del dado del 1 al 6.

Spielbrett und Bildkarten.

 

¿Qué fomentamos con este juego?

La concentración, reconocimiento y registro de cantidades, conteo, respeto por los turnos.

Das Spiel fördert Konzentration, Sozialverhalten, Mengen erkennen und registrieren.

Explicación/ Erklärung:

Los chicos  juegan en pequeños grupos . El objetivo de este juego es acercarlos a las nociones de número a partir de la configuración del dado. Cada niño tiene su propio tablero y marcador para registrar el número que tirado con el dado. El primero que lo completa ha ganado.

Wir spielen in kleinen Gruppen von 3 bis 5 Kindern mit einem Würfel. Jedes Kind hat sein Zahlenblatt von 1 bis 6 und einen Stift. Der Reihe um wird gefürfelt.  Jeder macht eine Marke neben der Zahl, die er gewürfelt hat. Wenn man eine Zahl wiederholt, gibt man den Würfel weiter. Wer zuerst alle 6 Marken hat, hat gewonnen.

 

Armando recorridos/Reisespiel

Recursos/Spielmaterial

Bloques de colores, dado, casa, tapita/ Bunte Bausteine,Würfel,Haus, Deckel

Juego/Spielverlauf

Cada niño busca 10 bloques del mismo color, que ubica sobre la mesa como desea y al final la casa, que será la llegada. Por turno tiran el dado y avanzan tantos bloques como indica el dado ; el primero que llega a la casa, gana.

Jedes Kind legt 10 Bausteine der selben Farbe beliebig auf den Tisch und am Ende steht das Haus. Sie würfeln der Reihe nach und wer zuerst ans Ziel gelangt, gewinnt.

Estimula / Was fördert das Spiel?

Conteo, recitado, Habilidades sociales como respetar el turno

Zählen und Sozialkompetenzen

Lotería/ Lotto

Recurso/ Spielmaterial:

Tablero y tarjetas con imágenes.

Spielbrett und Bildkarten.

Explicación/ Erklärung:

Cada jugador recibe un tablero de lotería con imágenes. Las tarjetas se colocan en el centro de la mesa con las imágenes para abajo. El primer jugador toma una tarjeta y dice qué imagen tomó. El niño que tenga esa imagen en su tablero, recibe la tarjeta y la coloca sobre el mismo. El primero/a que completa el tablero, gana el juego. Se continúa jugando hasta que todos los tableros estén completos.

Jeder Spieler bekommt ein Spielbrett. Die Bildkarten liegen verdeckt in der Mitte. Die Kinder drehen der Reihe nach eine Karte um, und legen Sie auf das dazu gehörige Bild auf seinem eigenen Spielbrett. Wer alle Bilder auf dem Spielbrett hat gewinnt. Man kann weiter spielen bis alle Kinder das Spielbrett voll haben.

¿Qué fomentamos con este juego? La concentración, ampliación del vocabulario, conteo, respeto por los turnos.

Das Spiel fördert die Konzentration, zählen und Sozialkompetenzen.

Variante:

Los niños sólo podrán ubicar en su tablero aquellas fichas que ellos mismos dieron vuelta. Si dan vuelta una ficha que no está en su tablero, la dejan boca abajo en su lugar y pasa el turno al próximo jugador. Aquel que complete primero su tablero gana.

Zahlen und Mengen Memory

Memotest de números y cantidades/ Zahlenmemory

Recursos/Spielmaterial: juego / Spiel

Explicacación/ Erklärung

Se mezclan bien todas las tarjetas y se colocan todas boca abajo sobre la mesa, de manera que no se vean las imágenes. El primer jugador da vuelta dos tarjetas. Si son iguales ( en este caso si el número corresponde a la cantidad ) el jugador se puede quedar con las dos tarjetas y puede volver a dar vuelta dos más. Luego, le toca hacer lo mismo al siguiente jugador. El juego finaliza cuando no haya más tarjetas sobre la mesa.

Man mischt die Karten und legt diese einzeln mit derbedruckten Seite nacho unten auf den Tisch. Nun geht es drum Paare zu finden, indem man im era zwei Bildkarten aufdeckt. Wenceslao diese gleich sind ( in diesem Fall Wenceslao die Zahl mit der Menge übereinstimmt) darf der Spieler sie behalten. Das Spiel beendet, Wenceslao es keine Bildkarten mehr giba.

Sugerencias/ Voeschläge: jugar primero con pocas tarjetas y luego agregar de a poco más.

Erst mit wenigen Karten spielen und dan jedes Mal mit mehr Bildkarten.

La farolera

Recursos/ Spielmaterial: en este juego no se necesitan recursos. Man braucht kein Spielmaterial im dieses Spiel Spielen zu können.

Explicación/ Erklärung: Se forma una ronda con los niños tomados de la mano. Una niña/o queda en el medio y hace de “farolera”.

Se canta la canción y los niños tomados de la mano giran en ronda. Cuando comienza la estrofa “alcen las barreras “ la ronda se detiene, los niños se sueltan la mano y aplauden, dejando que la farolera/o avance por entre los niños, entrando y saliendo de la ronda. Cuando la canción dice “ánima bendita me arrodillo en vos”, la “farolera/o se arrodilla frente al niño ante el que se detiene. Éste pasa a ser la farolera/o y el juego comienza nuevamente.

Qué fomenta este juego? Jugando este juego tradicional los niños conocen el acervo cultural y social de su comunidad.

Completo el tablero/Brett füllen

Recursos: dados de 3 puntos, material para completar (tapitas, fichas, etc), tablero con 9 espacios a completar (luego se irán complejizando)

En sala de 3 comenzamos presentando el dado hasta el 3 y jugamos contando los puntos y más adelante tomando la cantidad que dice el dado. Por ejemplo tiro y saco tantas tapitas como dice el dado y las coloco en un tablero.

Se juega tanto en el grupo total como en las mesas, en pequeños grupos.

A medida que van avanzando , se presenta el dado hasta el 6 y los tableros con mayor dificultad. Por ejemplo, tapar el dibujo que muestra la misma cantidad que el dado.